第二天，班主任再一次的請了家長。

這一次過去的還是薄司。

班主任語重心長的說道：“薄先生，沈曼昨天的作業(yè)沒有完成，我聽她說她現(xiàn)在在跟您住在一起是嗎？”

薄司側(cè)頭看了一眼沈曼。

沈曼卻事不關(guān)己的看向了窗外。

“是。”

“薄先生，雖然說現(xiàn)在是二十一世紀(jì)，咱們思想也不保守，可是現(xiàn)在沈曼還是未成年，她在最重要的應(yīng)該是學(xué)習(xí)，而不是談戀愛，所以......”

班主任自己都覺得有些難以啟齒。

哪有未成年就有了未婚夫，而且上高二就和未婚夫同居的？

這出去還不知道讓別人怎么看她。

“她的作業(yè)我會(huì)輔導(dǎo)，多謝老師關(guān)心?！?

薄司看向了一旁的沈曼，說：“背上你的書包，現(xiàn)在就跟我回家去?！?

薄司和神態(tài)看上去太過嚴(yán)肅，班主任連忙站了起來，說道：“薄先生，我們學(xué)?？墒遣恢С旨冶┑模皇菦]有完成作業(yè)，按時(shí)做完就好，可千萬不要使用暴力手段。”

“我什么時(shí)候說我要使用暴力了？”

薄司的反問讓班主任尷尬的咳嗽了一聲。

“因?yàn)槟憧瓷先ヌ珒?，所以老師才?huì)擔(dān)心我會(huì)被你家暴。”

一旁的沈曼站著說話不腰疼。

薄司掃視了一眼她，她又裝作什么都沒有說一樣，低頭看著自己的腳尖。

車上。

薄司說：“我讓你有一個(gè)安靜的環(huán)境好好學(xué)習(xí)，結(jié)果你不寫作業(yè)，是不是非要我盯著你，你才會(huì)寫作業(yè)？”