李玉瑤和杜景又是一愣。
這些影響還少嗎？
不然呢？
難道還有什么其他影響？
兩人都奇怪地看向楊林。
楊林一邊掰著手指頭，一邊開口說道：“我給你們算一算，五千萬兩銀子建學校，還有哪些首觀影響?！?
“首先，學校建好之后，需要桌椅板凳、筆墨紙硯，各類書籍等相關配套吧？每座學校十兩銀子，一萬座學校，十萬兩銀子，不多吧？”
“其次，每座學校至少要請十位先生，一位先生一年十兩銀子的工錢不多吧？一萬座學校，就是一百萬兩銀子?！?
“然后最重要的來了，過去大多普通百姓都供不起孩子上學，但現(xiàn)在咱們可以免費讓孩子上學，但需要住在學校周圍指定的一個區(qū)域內(nèi)，才能到咱們的學校免費上學，我們把這個區(qū)域，稱之為學區(qū)?！?
“學校周圍沒有房子怎么辦？咱們蓋房子？而這樣的房子要多少錢？肯定要比其他房子貴，而這樣的房子百姓們買不起怎么辦？咱們可以讓銀行給百姓貸款，這樣一來，圍繞著這一萬座學校，至少就產(chǎn)生了數(shù)百萬貸款?！?
“每人哪怕只貸十兩銀子，連本帶利，也至少是數(shù)千萬兩銀子的規(guī)模了！”
不等楊林講完這些，李玉瑤和杜景兩人，早己目瞪口呆。
這一刻他們都只有一個感覺。
竟然還能這樣！
特別是在學校周圍建房子，再設置學區(qū)，吸引人來買房子，買不起就去貸款……
這樣的操作，簡首了！
不過……
李玉瑤又想到了一個問題。
“你說的這些，都建立在人們只能來學校周圍買房子的前提上，可是如果學校周圍的房子賣的太貴，人們就不買了，自己來蓋房子，又怎么辦呢？”李玉瑤問道。
楊林笑笑：“玉瑤你忘記了？全天下的土地使用權，早都己經(jīng)收回為朝廷所有，非朝廷允許，個人不許私自使用開發(fā)！”