直到離開學(xué)校上車以后，溫旎這才發(fā)現(xiàn)包的拉鏈開了。

她順手把拉鏈拉上，“星月，咱們是直接回家，還是你想出去逛逛？”

“直接回家吧媽媽，我有點累了，想要好好休息，明天還要上學(xué)呢?！毙窃伦约合岛冒踩珟?。

溫旎當(dāng)然是一口答應(yīng)下來。

她和星月聊著天，司機在前面開車，時間過得飛快，不知不覺中就已經(jīng)回到家了。

進(jìn)門后，星月并沒有像往常一樣留在客廳里玩，他脫下外套，換好拖鞋，然后跑到溫旎面前，“媽媽，我要上樓去寫作業(yè)了，應(yīng)該吃晚飯前就能寫完?！?

“寫作業(yè)”溫旎對這三個字有些陌生。

要知道星月現(xiàn)在才上幼兒園，又不是上小學(xué)，怎么就要寫作業(yè)了呢？

她知道老師做布置作業(yè)也是為了孩子們好，可心里還是不免擔(dān)心，這樣進(jìn)度會是不是會太快了些。

“是呀，老師說我們現(xiàn)在就要培養(yǎng)寫作業(yè)的習(xí)慣，要不然上了小學(xué)以后有可能會吃不消，作業(yè)不難的，我寫的很快?！毙窃碌故菦]把這件事放在心上。

雖然孩子這么說了，但溫旎還是決定跟著孩子去臥室，看看作業(yè)究竟是什么。

母子倆一前一后的上樓梯，回到房間后，星月從書包里找出學(xué)校發(fā)的本子，擺在桌子上給溫旎看，“媽媽，老師讓我們做兩份作業(yè)，一份是寫字，還有一份是比大小?！?

溫旎翻開本子大致看了看，這上面的字都是常見字，而且筆畫少，寫起來簡單，數(shù)學(xué)方面的則是二十以內(nèi)比大小，對于星月這個年紀(jì)的孩子來說，難度并不太高。