牛大遠(yuǎn)心知肚明，但表面表現(xiàn)得很淡然，“對(duì)一個(gè)問(wèn)題有不同意見，這很正常。

工作就是存同存異，彼此協(xié)商最后達(dá)成一致。

先說(shuō)你們都認(rèn)同的，然后再說(shuō)你們的不同意見，咱們共同探討，一定能探討出一個(gè)都能接受的方案。

王縣長(zhǎng)，還是你先說(shuō)吧?！?

王文清點(diǎn)點(diǎn)頭，接著開始匯報(bào)。

牛大遠(yuǎn)認(rèn)真聽完，指指陳常山，“陳縣長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)你的想法?！?

陳常山說(shuō)出自己的意見。

牛大遠(yuǎn)又是認(rèn)真聽完，還未表態(tài)，王文清已道，“?？h長(zhǎng)，報(bào)告里制定的人才引進(jìn)要求不僅符合行業(yè)慣例，而且也是按照市里相關(guān)要求制定的。

如果按照陳縣長(zhǎng)的意思再重新制定，不僅不符合行業(yè)慣例，也不符合市里的要求?！?

“市里有明文政策嗎？區(qū)縣引進(jìn)人才就必須在這年齡段？”牛大遠(yuǎn)問(wèn)。

“這？”王文清被問(wèn)住了。

牛大遠(yuǎn)一笑，“我相信市里不會(huì)有這樣的明文政策，這種涉嫌歧視的要求以政策方式出臺(tái)，會(huì)被人抓住把柄的。

頂多是條不成文的規(guī)矩?！?

王文清鼓鼓嘴，“不成文也是規(guī)矩，?？h長(zhǎng)可以看看其他區(qū)縣的人才引進(jìn)要求都是按規(guī)矩制定，我們貿(mào)然打破規(guī)矩，這會(huì)引起區(qū)縣同行業(yè)的不滿?！?

“不滿怎么樣，天會(huì)塌下來(lái)嗎？”牛大遠(yuǎn)又笑問(wèn)。

王文清徹底被問(wèn)得無(wú)語(yǔ)。

牛大遠(yuǎn)自問(wèn)自答，“天肯定不會(huì)塌下來(lái)，規(guī)矩是要守的，王縣長(zhǎng)作為分管教育的負(fù)責(zé)人，制定要求要綜合考慮行業(yè)內(nèi)部情況，這完全可以理解，也是對(duì)的。

但是守規(guī)矩不是墨守成規(guī)，陳縣長(zhǎng)不分管教育，所以他才能跳出規(guī)矩之外考慮問(wèn)題，適當(dāng)打破規(guī)矩，對(duì)田海引進(jìn)人才應(yīng)該沒(méi)有壞處。

但是一定要適當(dāng)。

過(guò)猶不及。

對(duì)此，陳縣長(zhǎng)也要考慮王縣長(zhǎng)的意見。”

王文清和陳常山面面相覷。

牛大遠(yuǎn)這番話說(shuō)得很含糊，聽不出他到底站哪邊？對(duì)陳常山和王文清的態(tài)度都是既肯定又否定。

陳常山不禁心中暗想，牛大遠(yuǎn)這養(yǎng)生沒(méi)白養(yǎng)，打太極的水平越來(lái)越高。

教育行業(yè)由王文清分管，報(bào)告也是王文清拿出來(lái)的，王文清聽完牛大遠(yuǎn)這番打太極，內(nèi)心一定比自己更著急。

就讓王文清接著先說(shuō)。

自己看看牛大遠(yuǎn)最后到底是什么態(tài)度，然后再回應(yīng)。

果然，王文清先憋不住，急道，“那?？h長(zhǎng)到底是什么意見？這份報(bào)告該不該改？怎么改？

最終還是要?？h長(zhǎng)您拍板?！?

牛大遠(yuǎn)看看王文清，又看眼旁邊的陳常山，心中暗嘆，王文清啊王文清，你今天話太多了。

你一個(gè)分管教育的，難道不知道多語(yǔ)失？

這種時(shí)候，最好的招數(shù)不是咄咄逼人，是沉穩(wěn)靜觀。

你急不可耐拉著陳常山來(lái)見我本身就走錯(cuò)一步棋。

現(xiàn)在又連續(xù)發(fā)問(wèn)，這是明顯逼著我站隊(duì)，我可不會(huì)讓你牽著走，我的態(tài)度依舊是坐山觀虎斗。

想定，牛大遠(yuǎn)淡淡道，“王縣長(zhǎng)，你不要急嗎，剛才我已經(jīng)說(shuō)得很明確，規(guī)矩要守，但也不能墨守規(guī)矩，特別是不成文的規(guī)矩。