蘇凝雪來(lái)到教室，大師姐孟佳樂(lè)正在向上收作業(yè)，蘇凝雪剛坐在位置上，后者便朝她走了過(guò)來(lái)。
“你是狄老師的最后一位關(guān)門(mén)弟子，他對(duì)你的期望很大，還有咱們?nèi)嗤瑢W(xué)，都想看看你學(xué)習(xí)一周的成果，所以你趕緊交上來(lái)吧?！?
“好，稍等?！碧K凝雪打開(kāi)畫(huà)夾，在里頭翻找了起來(lái)。
她雙休日去野驍部隊(duì)過(guò)了兩天，記得作業(yè)完成后，就在畫(huà)板里，然而她從上找到下都沒(méi)見(jiàn)有，反倒是她這兩日趕工的設(shè)計(jì)圖，掉落出來(lái)。
孟佳樂(lè)趁機(jī)拿起來(lái)看了眼，別人也許看不懂這些凌亂的線條，但身為狄青云的大徒弟，她一眼就認(rèn)出，這些是服裝設(shè)計(jì)類的圖紙！
想到她才剛剛?cè)腴T(mén)，老師就教給她這些……孟佳樂(lè)感覺(jué)到自己在導(dǎo)師心里的地位，岌岌可危。
她放下設(shè)計(jì)圖，表情嚴(yán)肅起來(lái)：“蘇凝雪同學(xué)，你跟我說(shuō)實(shí)話，你的假期作業(yè)到底完成了嗎？”
“我當(dāng)然完成了，只是不知道放哪兒了，哦，在這兒……”蘇凝雪找到了作業(yè)紙，哪知道，拿起來(lái)一看，還是建筑圖紙。
這時(shí)候，她才發(fā)現(xiàn)，這些建筑圖紙不是她給王福凱的廠房設(shè)計(jì)圖，分明是……趙靚的作業(yè)！
……
彼時(shí)。
到了學(xué)校，剛上交過(guò)作業(yè)的趙靚，同樣被導(dǎo)師叫到了臺(tái)上問(wèn)，她畫(huà)的是什么東西！
趙靚看著畫(huà)紙上的‘美人圖’，恨不得當(dāng)場(chǎng)去世。
天吶，她把嫂子的作業(yè)給拿躥了！
這可怎么辦？
趙靚跟導(dǎo)師解釋了一通，獲得一次機(jī)會(huì)，讓她中午把作業(yè)重新上交。
看見(jiàn)老師眼睛里的懷疑，趙靚當(dāng)下舉起三根手指頭發(fā)誓：“老師我真的寫(xiě)了作業(yè)，中午我保證給您交上來(lái)！”
而后，她將蘇凝雪的作業(yè)拿回來(lái)收好，心里惦記，不知道后者那邊是什么情況。
……
蘇凝雪帶錯(cuò)了作業(yè)，亦或者是沒(méi)帶、沒(méi)寫(xiě)，其實(shí)根本影響不了她什么。
孟佳樂(lè)以為在狄青云面前告狀就可以詆毀到她，那簡(jiǎn)直對(duì)不起蘇凝雪送出手的‘磚頭’。
而在同學(xué)眼中的蘇凝雪，她既是美術(shù)學(xué)院的內(nèi)招生，又是全國(guó)美術(shù)大賽實(shí)至名歸的冠軍，光是這兩樣，就已經(jīng)讓她足夠出色。
外人并不會(huì)懷疑狄青云收她為徒是通過(guò)什么途徑，人們大多會(huì)覺(jué)得，是狄青云愛(ài)才，為她特別破例。
也正是這層‘特別’的光環(huán)，讓孟佳樂(lè)越發(fā)覺(jué)得自己的地位不穩(wěn)固，她現(xiàn)在其實(shí)已經(jīng)是留校的實(shí)習(xí)老師，輔佐狄青云完成教學(xué)。
她本以為做到這一步，就可以讓狄青云對(duì)她傾囊相授，但蘇凝雪才來(lái)了一周，就已經(jīng)學(xué)到了狄青云始終不肯給她的資源！
她到底用了什么手段？
給她牽線的人，又是什么來(lái)歷？
孟佳樂(lè)整日被危機(jī)感籠罩著，把阻止蘇凝雪接近狄青云，當(dāng)成每天的首要任務(wù)。
蘇凝雪對(duì)她的小動(dòng)作并不是沒(méi)有感知，索性她最近也沒(méi)什么事兒找狄青云，與其時(shí)而被叫去安排一些無(wú)關(guān)緊要的任務(wù)，她反倒樂(lè)意擁有更多的時(shí)間，忙活自己的事。
于是就沒(méi)理會(huì)孟佳樂(lè)的那些小兒科把戲。