她2，小墨墨1，雨眠姐1，如果雨眠姐不要，那她就3，嘻嘻~
蘇雨眠：“我吃過早餐了，你吃吧?！?
“好~”
上課鈴響，一身襯衣西褲的邵溫白走上講臺(tái)。
他甚至不用開口，就往那兒一站，教室瞬間安靜下來。
“今天我們學(xué)點(diǎn)輕松的——生物物理學(xué)發(fā)展歷史......”
邵溫白講課沒有教材，因?yàn)樗拇竽X就是教材容器，兼翻譯機(jī)。
總是能把復(fù)雜的問題，用大家都能聽懂的表達(dá)和措辭解釋清楚。
“......17世紀(jì)，d國(guó)科學(xué)家基歇爾對(duì)生物發(fā)光的研究，是最古老的生物物理學(xué)探索課題......18世紀(jì)，意大利科學(xué)家路易吉伽伐尼在青蛙腿的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)生物電現(xiàn)象......”
“20世紀(jì)20年代中期，埃爾溫薛定諤提出了量子過程在生命現(xiàn)象中的概念，并于1935年在都柏林期間寫了《生命是什么？》，沒錯(cuò)，就是‘薛定諤的貓’那個(gè)薛定諤?！?
嘩——
在一堆專業(yè)術(shù)語(yǔ)和科學(xué)家名字中，突然聽到熟悉的網(wǎng)絡(luò)熱梗，眾人瞬間議論開。
“教授，什么是‘薛定諤的貓’？能解釋一下嗎？”
“我查過資料，但看不太懂......”
“勉強(qiáng)看懂了，也轉(zhuǎn)頭就忘?！?
邵溫白沉吟一瞬，走下講臺(tái)。
“薛定諤的貓是物理學(xué)家埃爾溫·薛定諤在1935年與阿爾伯特·愛因斯坦討論時(shí)提出的思想實(shí)驗(yàn)。薛定諤設(shè)想：一只貓、一瓶毒藥和一個(gè)放射源被放在一個(gè)密封的盒子里。如果盒子內(nèi)的探測(cè)器檢測(cè)到放射性，那么燒瓶就會(huì)被打碎，釋放出毒藥殺死貓。當(dāng)人們打開盒子時(shí)，看到的貓要么活著要么死亡?！?
“這個(gè)理論之所以會(huì)出現(xiàn)，是因?yàn)樵谖锢硌芯款I(lǐng)域中存在這樣一種討論，人們對(duì)一個(gè)粒子所處的狀態(tài)進(jìn)行觀測(cè)之前，這個(gè)粒子有多種狀態(tài)，用物理學(xué)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)來說就是多個(gè)波函數(shù)的疊加，在對(duì)粒子狀態(tài)觀測(cè)結(jié)束后，我們會(huì)得到一個(gè)準(zhǔn)確的結(jié)果——這個(gè)粒子狀態(tài)到底是怎么樣的?！?
“舉個(gè)例子——”
聽到這里，眾人下意識(shí)坐直。
來了！
前面都是理論，后面才是重點(diǎn)！
此時(shí)邵溫白已經(jīng)移動(dòng)到教室中間的過道上，他停下，突然指著某處，就像隨便一指。
但苗苗和林書墨知道，不是的。_k