還三番五次的，包庇做錯事情的朱祁鈺。

畢竟是小孩子，難免會做錯事。

小孩子做錯事不可怕，可怕的是有人護著，不讓他改正。

看似是對他好，實則是捧殺。

胡善祥可不想慣出第二個瓦剌留學(xué)生。

她也不怕太皇太后。

經(jīng)過幾次交鋒后，她將朱祁鈺帶在身邊悉心教導(dǎo)。

又讓楊士奇于謙等人做他的師傅。

胡善祥教導(dǎo)孩子，從來都不是一味的強硬或者一味的懷柔。

前者容易讓孩子更加叛逆，壓的太厲害了容易讓孩子覺得窒息。

后者則容易讓孩子變的不聽話。

總之，因著沒有父親的參與，胡善祥在朱祁鈺的生命里，既是娘又是爹。

該嚴厲時嚴厲，該溫柔時溫柔。

好在朱祁鈺天資夠高，不比一些執(zhí)拗的傻孩子，很容易就能走上正途。

不得不說，有時候天分真的能省很多功夫。

而因為朱祁鈺的教育問題，太皇太后和胡善祥兩人之間一直算是溫和的局面是徹底打破了。

太皇太后對她是橫豎不滿意，覺得她就是翅膀硬了，忤逆自己。

胡善祥才不管她怎么想。

反正朱祁鈺才是最重要的。

如果教導(dǎo)不好，毀的是大明的未來。

太皇太后不高興，那就不高興吧！

胡善祥即便再忙再累，也會教導(dǎo)朱祁鈺。

就這樣，朱祁鈺漸漸長成了腹黑小少年。

沒辦法，胡善祥就是腹黑。

小孩子跟著誰學(xué)誰，自然也腹黑了。

“怎么了，可是功課做的太累了？”

胡善祥放下手中的折子，將朱祁鈺拉到了身邊。

“不累，就是有一處不解。”

朱祁鈺將功課拿了過來，把自己不解的地方問了出來。

胡善祥四兩撥千斤，給他點出了頭緒，引導(dǎo)對方思考。

這就是朱祁鈺為什么沒有被慣壞，還能越來越優(yōu)秀的原因。

胡善祥從來都不是把自己的思想一比一的復(fù)刻給孩子，而是引導(dǎo)孩子去思考問題。

而且最重要的是，她肚子里有貨。

肚子里有貨，無論朱祁鈺遇到什么問題，她都能為其解答。

朱祁鈺就會越來越佩服她。

從而有個良性循環(huán)。

這日上朝。

楊士奇出列：“臣靖邊的折子，不知道皇太后、皇上可已經(jīng)御覽？”

胡善祥看向朱祁鈺：“昨日給你看過的，可還記得？”

胡善祥善于利用每一件事。

包括前朝上來的折子，她自己批閱過后，會給朱祁鈺再看一遍。

小時候朱祁鈺看不懂，胡善祥也不勉強，只是仔細給他講解后，要他牢記。

有些東西，一時不理解沒關(guān)系。

先記下來，等學(xué)的多了，自然也就融會貫通了。

這一兩年，朱祁鈺也逐漸看懂一點折子了。

只是想法尚且稚嫩，考慮不夠全面。

不過這些都不重要。

只要他肯看，肯學(xué)，肯思考。

就能一點點的成長。

畢竟誰也不是生而知之。

朱祁鈺回想了下：“記得，大同的守將可來了？”