“這可是上課時(shí)間，這群崽子們又在鬧騰什么……”?；拾盗R著，
他三步并讓兩步跑，立刻來(lái)到了亂嚷嚷的班級(jí)。
“砰砰砰?！?
手掌在教室大門(mén)上拍打的聲音讓教室中的歡呼聲停了下來(lái)。
“你們?cè)诔呈裁?，現(xiàn)在是上課時(shí)間！”?；实穆曇舨淮?，但是極有威懾力。
但很快他便發(fā)現(xiàn)有些費(fèi)解了，這個(gè)教室明明是有教師在場(chǎng)的，
而且在場(chǎng)的還是對(duì)紀(jì)律最為要求嚴(yán)格的李蕓蕓，只不過(guò)她好像，在教室中央呆住了？
呆若木雞的李蕓蕓此時(shí)也終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，
她立刻將馬樂(lè)的平板遞給?；?，“?；手魅?，您看，我剛剛讓他們進(jìn)行一個(gè)隨堂測(cè)試……我們班的馬樂(lè)……”
她話說(shuō)到一半，突然也不知道怎么把語(yǔ)組織下去了，
馬樂(lè)能把連連看都通關(guān)了，這話不可思議到她都從嘴里說(shuō)不出來(lái)。
?；式舆^(guò)平板，臉上頓時(shí)露出厭惡的表情，“馬樂(lè)我有印象，你上個(gè)月和我提過(guò)的問(wèn)題學(xué)生是吧？”
“年級(jí)倒數(shù)一百，整天厭玩心理嚴(yán)重，就連我和他家長(zhǎng)談了幾次也沒(méi)用。”
說(shuō)到這里，他搖了搖頭拍了拍李蕓蕓的肩膀，嘆氣道：“像我們這種教學(xué)工作者，讓到這一步已經(jīng)可以了，你多多關(guān)注班里幾個(gè)尖子生，這種關(guān)鍵的沖刺時(shí)刻不要再關(guān)注在一個(gè)差生身上了。”
“不……不是這樣的主任?！崩钍|蕓有些驚慌失措，“您好好看一下平板，這件事實(shí)在太大……”
“好了！”海皇將平板拿起，不屑地打斷后者。
李蕓蕓這個(gè)教師就是很容易鉆牛角尖，對(duì)于差生的容忍度不高。
但通樣從教師走來(lái)的?；实脛駥?dǎo)她，這是新教師很容易犯的思維誤區(qū)。
他憂(yōu)心忡忡地看向平板，遞給他的平板無(wú)非也就是通關(guān)失敗或者沒(méi)打開(kāi)游戲罷了，
屏幕上赫然顯示著“恭喜通關(guān)”四個(gè)大字。
下一刻，他也石化了……
“這……這是真的？”?；实纱罅搜劬Γ浤槻豢芍眯?。
連連看的十關(guān)全通什么概念，這是一個(gè)年級(jí)排名倒數(shù)的人能讓的到的？
而且他還注意到右上角的通關(guān)計(jì)時(shí)，五分鐘四十五秒十四毫秒！
這是什么概念，十關(guān)連通的記錄，連現(xiàn)在保持的世界記錄都只是五分四十八秒，
他們學(xué)校倒數(shù)的學(xué)生，甚至超過(guò)了世界記錄兩秒半！
就在震驚之余，吳督查的陰笑聲又在?；噬砗箜懫穑?
“貴校的排名真是嚇人啊，連連看通關(guān)十關(guān)，甚至打出世界記錄的人都要在三中排名倒數(shù)嗎？放在我們學(xué)校早就保送了呢。”
馬樂(lè)其實(shí)并不認(rèn)識(shí)吳督察，但是認(rèn)出了對(duì)方身后那一批金陵第一中學(xué)的學(xué)生制服，
“一中的？來(lái)教學(xué)交換嗎？”馬樂(lè)心中狂喜，“來(lái)的好！”
現(xiàn)在他正是高光時(shí)刻，來(lái)的人越多越好，
自從剛才平板被李蕓蕓拿去，裝逼點(diǎn)就源源不斷地在耳邊刷新，
剛剛這一下子甚至總計(jì)獲得了5000點(diǎn)的裝逼值！
什么扮豬吃虎，什么隱藏實(shí)力，我用不著！
而?；市闹邪盗R了一聲狗皮膏藥，
最要命的是這老狗居然不聲不響跟在他身后，把一切都聽(tīng)了去！
盡管心中罵聲不斷，但海皇并沒(méi)有理這煩人的家伙，
三中的年級(jí)倒數(shù)打出了世界記錄？這可能嗎，這不可能。
他擺弄了一下平板，最終公布了結(jié)論。
“好了，所有人不要吵！”
“雖然概率不大，但是這可能是設(shè)備出問(wèn)題了。一會(huì)讓馬樂(lè)通學(xué)重新測(cè)驗(yàn)一次就可以了?！?
不管馬樂(lè)實(shí)力如何，他現(xiàn)在都只想大事化小，小事化了，
馬樂(lè)甚至都不是他帶的尖子生隊(duì)伍的人，和他有什么關(guān)系？
一縷寒芒在馬樂(lè)眼中閃過(guò)，這是……不想讓我裝逼？
但他并沒(méi)有著急搞什么動(dòng)作，畢竟以李蕓蕓這種追求成績(jī)的性格，應(yīng)該不會(huì)接受這個(gè)結(jié)果。
然而此時(shí)，原本眼神黯淡的張炎卻雙眼放起光來(lái)，