赫連音對(duì)她的囑咐聽(tīng)進(jìn)了心里，在教室要裝作和她不熟，扮演能力差，就盡量少說(shuō)話，傳遞信息，用學(xué)生的方式。

只是阿音剛才舉止看著更像一個(gè)訓(xùn)練有素的特種兵，在雨林與目標(biāo)接頭。

姜遙注意力從她身上移到紙團(tuán)上面，攤開(kāi)一看，皺巴巴的紙寫(xiě)著赫連音課間休息詢問(wèn)身邊女生，有關(guān)‘陶老師’的線索。

那些女生皆是統(tǒng)一回答。

學(xué)校里沒(méi)有姓‘陶’的老師。

姜遙對(duì)這結(jié)果并不意外。

換了方式說(shuō)，這個(gè)結(jié)果對(duì)她而，反而能解惑。

進(jìn)詭域前，銀竹給她資料信息，都是真實(shí)查閱到的信息。

其中關(guān)于‘土溪小學(xué)’只有一條新聞。

那就是‘陶老師’猥褻學(xué)生，事發(fā)逃出學(xué)校，至今未被警察找到。

湘洲山區(qū)溝壑多，人往大山里一藏，憑借當(dāng)時(shí)警力，是很難抓到的。

但結(jié)合姜遙這兩天，所見(jiàn)所聞。還有一個(gè)解釋——

這個(gè)新聞本身便有問(wèn)題。

‘猥褻’，更有可能是污蔑，是栽贓陷害。

‘陶老師’極有可能，在這座小學(xué)發(fā)生了一些不為人知的事，將這些事告知于警方。

然而，能在土溪鎮(zhèn)盤踞這么多年的土溪小學(xué)，哪能被一個(gè)小小支教老師影響。在當(dāng)年，猥褻學(xué)生的罪名只大不小，足以毀掉一個(gè)老師的生涯及一生。hh