吃完早餐，陳洛如將陳漾和禮禮送上車。

車子開走后，她下意識(shí)地往對(duì)面那棟別墅一瞥，卻見霍崇堯站在二層的落地窗前居高臨下地俯瞰著這一切。

他注意到陳洛如看見了他，于是轉(zhuǎn)身離開了。

看樣子，還是賊心不死啊。

禮禮被送到了夏令營(yíng)的基地，這是北京的一所國(guó)際學(xué)校。

校園修得很漂亮，風(fēng)景也很好，可是母子倆卻無暇欣賞。

陳漾叮囑道：“一會(huì)兒見了老師要主動(dòng)問好，要懂禮貌，和其他小朋友要好好相處，知道了嗎？”

禮禮：“知道了?！?

陳漾把禮禮送到教室，里面已經(jīng)坐著些小朋友了。

還有一些家長(zhǎng)剛把孩子送來，有些是媽媽送來的，有些是爸爸送來的，還有些一家三口都到場(chǎng)了。

“老師，我和孩子爸爸平時(shí)都很忙。我們自己開公司的，事情很多，平時(shí)沒什么時(shí)間陪孩子。這些天辛苦老師了。”

“老師我家孩子性格不太愛說話，麻煩多關(guān)照著些。”

“我家孩子平時(shí)愛看英文書，鋼琴也練了幾個(gè)月，還會(huì)打乒乓球……”

講桌邊圍了一堆家長(zhǎng)七嘴八舌地跟老師說著話。

話題的主旨內(nèi)容無外乎是三個(gè)，一是我們家長(zhǎng)很牛逼，二是我們孩子很牛逼，三是老師得對(duì)我們孩子“特別照顧”。

陳漾的心倒是很大，她對(duì)培養(yǎng)兒子這件事沒有這些家長(zhǎng)那么焦慮。

況且她很忙，她還得急著去公司開會(huì)，沒那么多閑工夫和老師聊天。

于是她帶著禮禮和老師打了個(gè)招呼，就走了。

禮禮坐在桌子邊，兩只小腳晃呀晃。

等了快一個(gè)小時(shí)，這些家長(zhǎng)總算陸陸續(xù)續(xù)走了，老師正式開始組織這些小朋友活動(dòng)。

第一個(gè)活動(dòng)就是“破冰”，這些孩子要互相做自我介紹——還得是英文的。

這里的孩子大的六七歲，小的才四五歲，英文水平卻都堪比母語(yǔ)。

家長(zhǎng)圈有句話叫，六歲的孩子英語(yǔ)詞匯量一千在美國(guó)肯定夠用，但在北京那就不夠用了。

這些家長(zhǎng)為了讓孩子能上個(gè)好小學(xué)，從此一路上個(gè)好中學(xué)、好高中、好大學(xué)，打他們從娘胎里出生那天就開始了對(duì)孩子的教育——就這還遲了呢，有條件的人家都是從胎教開始的。

這個(gè)自我介紹的環(huán)節(jié)也是為了讓老師摸清楚這些孩子的背景，爸媽越厲害，自然要多多照顧。

別看大家都是交了不菲的學(xué)費(fèi)，輕輕松松交學(xué)費(fèi)和省吃儉用送孩子來上夏令營(yíng)，在老師這里還是有本質(zhì)區(qū)別的。

一個(gè)梳著利落馬尾辮的小女孩走上前去，向大家做自我介紹。

“大家早上好，我的中文名字叫柯雪梨，我的英文名字叫sherry，我今年六歲半了。我來自北京，我的爸爸是xx公司總經(jīng)理，我的媽媽是xx大學(xué)教授，我家還養(yǎng)了一只寵物狗，名叫bobby。我平時(shí)喜歡彈鋼琴、學(xué)英語(yǔ)、游泳和騎馬。我的爸爸媽媽非常愛我，我有一個(gè)幸福的家庭。我想和大家交朋友，謝謝！”

用英文做自我介紹倒是難不倒禮禮，可是這個(gè)叫柯雪梨的女孩開口之后，禮禮怯了。

接著第二個(gè)孩子、第三個(gè)孩子上臺(tái)之后，無一例外都是這樣的標(biāo)準(zhǔn)自我介紹模板，爸爸媽媽和孩子，幸福的一家三口。

好不容易遇到一個(gè)父母離異的小女孩，人家說的也是“雖然我的爸爸媽媽不住在一起，但是他們周末都會(huì)來陪我玩”。

禮禮心想，原來人家都有爸爸啊……

終于輪到禮禮上臺(tái)，他萬(wàn)分不情愿地邁上前去，開始說話。

“大家好，我叫陳斯禮，來自廣東。我的媽媽很能干，我的祖父母很慈祥，我還有一個(gè)漂亮的小姨……”

別人的描述都是盡可能地給家里人加上各種各樣的title，只有禮禮這么單純的孩子會(huì)用這些字眼兒來形容自己的家人。

禮禮觀察著同學(xué)們的反應(yīng)，他們似乎并沒有發(fā)現(xiàn)他沒有爸爸的事情。

禮禮長(zhǎng)舒一口氣，回到座位上。

小孩兒發(fā)現(xiàn)不了，不代表老師發(fā)現(xiàn)不了。

一般的家庭都是爸爸比媽媽厲害，所以老師會(huì)著重聽孩子爸爸是干什么的。

可這個(gè)孩子卻閉口不提爸爸的事兒，也是稀奇。

老師把名冊(cè)拿來一翻，找到禮禮的名字和報(bào)名簡(jiǎn)歷。

這簡(jiǎn)歷上的家庭信息欄只寫了他媽媽一個(gè)人，他媽媽叫陳漾，是嶺盛置業(yè)的總經(jīng)理。

雖說嶺盛也是大企業(yè)，但在座的好多小朋友父母都是公司高管，這在老師眼里看來是普通的家境——只是相對(duì)于同班的學(xué)生而，絕不代表全國(guó)水平。

禮禮跟媽媽姓，說明他父母應(yīng)當(dāng)是離了婚。

可即使離婚了，禮禮也不至于對(duì)父親閉口不提啊。

老師覺得奇怪，下課后就找禮禮問問情況。

如果真是單親家庭的小孩，那在教育上確實(shí)得稍微注意一下。

不是說單親家庭養(yǎng)不出優(yōu)秀的小孩，只是相較于正常的雙親家庭，單親家庭的缺憾要用更多東西來彌補(bǔ)才可以。

“禮禮呀，你爸爸是做什么的？”老師問。

禮禮一驚，這……他怎么知道呢？

他昨天才知道他爸爸是什么人，可他爸爸是做什么的，他哪里知道呀。

“我爸爸他……”禮禮卡殼了很久，說道，“我也不知道，他不和媽媽一起生活?！?

“哦，這樣啊?！崩蠋煕]有多問，她只當(dāng)這是一個(gè)普通單親家庭的小孩。

隨著現(xiàn)在事業(yè)型女強(qiáng)人越來越多，很多女人選擇自己一人養(yǎng)孩子，比如說去精子庫(kù)挑一個(gè)質(zhì)量?jī)?yōu)良的精子。

反正好多中國(guó)男人結(jié)婚以后就是甩手掌柜，什么都不管，嫁了老公也是喪偶式育兒，何必呢？

因?yàn)檫@個(gè)小插曲，禮禮一整天都興致不高。

到了下午五點(diǎn)，陸陸續(xù)續(xù)有家長(zhǎng)來接孩子回家。

禮禮坐在椅子上等陳漾，可陳漾卻打了個(gè)電話給老師說她現(xiàn)在有些急事要處理，會(huì)安排別的人去接禮禮回家。

老師掛了電話之后便將這件事告訴給禮禮，讓他多等一會(huì)兒。

禮禮“嗯”了一聲，趴在桌上看著窗外的晚霞。

大概十分鐘后，教室外突然有人叫了一聲“禮禮”。

禮禮抬頭一看，登時(shí)愣住。

來人竟然是霍崇堯。

見到爸爸的喜悅沖散了他一整天的憂郁，他立刻從椅子上蹦起來往外頭沖。

老師連忙跟過來，她打量了一眼霍崇堯。

這男人架一副金絲眼鏡，長(zhǎng)得很標(biāo)致，身形挺拔，一看便知是精英人士。

老師問霍崇堯：“請(qǐng)問你是……”

霍崇堯道：“我是禮禮的爸爸?！?

禮禮在一旁拼命地點(diǎn)頭。

這點(diǎn)頭不光是肯定霍崇堯的說法，也是在向老師說明他是個(gè)有爸爸的孩子。

老師聯(lián)系到陳漾的電話，便以為她是差孩子父親來接禮禮，便也沒有想太多。

她對(duì)霍崇堯說道：“禮禮這孩子很乖，也很聽話。就是……”

霍崇堯：“就是什么？”

老師委婉地說道：“孩子需要父母的陪伴，即使你和孩子?jì)寢尣辉谝黄鹕睿膊荒苋毕⒆拥慕逃统砷L(zhǎng)。孩子年紀(jì)雖然小，可心思卻是很敏感的?！?

霍崇堯：“知道了，謝謝老師?！?

禮禮拽了拽霍崇堯的衣擺，問道：“爸爸、爸爸，你來接我回家嗎？”

霍崇堯點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的?！?

禮禮開心極了，他蹦蹦跳跳地跟著霍崇堯走了。

然而，這對(duì)父子離開十多分鐘后，又有一個(gè)年輕女人出現(xiàn)了。

這女人容貌昳麗，氣質(zhì)卓然，還未被接走的孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她瞧，就連好些家長(zhǎng)也頻頻側(cè)目，猜測(cè)這女人的身份。

來的人正是陳洛如。

陳漾本是想讓司機(jī)接禮禮回家，可陳洛如不大放心，決定親自過來一趟。

“老師，我來接我外甥陳斯禮，我是他小姨?！标惵迦缱哌M(jìn)教室，她掃了一眼坐在座位上的孩子，并未找到禮禮的身影。

“你說禮禮呀，”老師望著陳洛如笑道，“他被他爸爸接走了呀。”

陳洛如聞心底一沉，“他爸爸？”

“是呀，剛走十多分鐘，”老師說道，“你們是不是沒溝通好呀？”

“是不是一個(gè)戴眼鏡的男人把禮禮接走了？”陳洛如趕忙問。

“嗯，沒錯(cuò)，長(zhǎng)得還挺高?！睕]有孩子在，老師說話也少了些顧慮，“我剛剛還跟他說，要多花些時(shí)間陪陪孩子，不能把培養(yǎng)孩子的任務(wù)都交給媽媽一人……”

陳洛如驚道：“糟了糟了！”

老師疑惑道：“什么怎么辦？剛剛來的人不是禮禮爸爸嗎？”

陳洛如沒空跟老師解釋，她立刻撥通了陳漾的電話，“阿姐不好了！霍崇堯把禮禮給帶走了！”

作者有話要說：咳咳，其實(shí)霍大也不是真要帶球跑，他只是太想兒子了想跟他待一會(huì)兒而已。

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