徐婉見(jiàn)陳歌沉默不語(yǔ)，以為他心里不好受，出安慰：“所有事情你都一個(gè)人扛著，也不跟我們說(shuō)。你別忘了，我們兩個(gè)也是你的員工，關(guān)鍵時(shí)刻肯定會(huì)跟你站在一起?！?
小顧也走了過(guò)來(lái)：“是啊，老板，我雖然沒(méi)什么本事，也沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，但是你有需要幫忙的地方，只要一句話(huà)我立馬就去做?！?
“你倆搞這么煽情干什么？”陳歌回過(guò)神來(lái)，表情緩和了許多：“咱們鬼屋現(xiàn)在蒸蒸日上，已經(jīng)走出九江，在整個(gè)華中南打響了名氣，以后說(shuō)不定還會(huì)接待外國(guó)友人。未來(lái)充滿(mǎn)希望，你倆就跟著我好好干就行了，其他的不用操心。”
讓徐婉和小顧下班，陳歌進(jìn)入鬼屋，他又進(jìn)入地下場(chǎng)景轉(zhuǎn)了一圈，所有鬼怪都老老實(shí)實(shí)呆在自己的位置，并沒(méi)有發(fā)生什么意外。
“表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，但這不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)?！标惛枳咴谀宏?yáng)中學(xué)場(chǎng)景當(dāng)中：“想要震懾住鬼屋里所有厲鬼，自身實(shí)力必須要很強(qiáng)，張雅和許音都符合這個(gè)條件，但是他倆對(duì)于管理一竅不通，真讓他倆坐鎮(zhèn)，肯定會(huì)出大亂子。”
許音還未完全走出自己的世界，情感缺失，就算陳歌下令，他可能也會(huì)覺(jué)得只要不死人其他都沒(méi)事。
至于張雅，那一位陳歌自己看著都害怕，讓她來(lái)管理鬼屋，游客估計(jì)活著出去都是一種奢望了。
停在最后一間教室門(mén)口，陳歌看著里面的一個(gè)個(gè)人偶，腦海里想起了一個(gè)比較合適的人選。
“我去暮陽(yáng)中學(xué)做試煉任務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)最后一間教室里除了這些學(xué)生外，還有一個(gè)胖胖的老人，當(dāng)時(shí)那人站在講臺(tái)上，好像還對(duì)我笑了一下?！?
“暮陽(yáng)中學(xué)前身是孤兒院，那個(gè)和我有過(guò)一面之緣的胖老人，應(yīng)該是暮陽(yáng)中學(xué)的老校長(zhǎng)?！?
“他生前收養(yǎng)了這么多孩子，還自費(fèi)修建了暮陽(yáng)中學(xué)，人品絕對(duì)沒(méi)得說(shuō)。”
陳歌目光掃過(guò)最后一間教室里那些人偶，坐在里面的人偶瑟瑟發(fā)抖，也不知道自己哪里做的不對(duì)，一個(gè)個(gè)都感覺(jué)門(mén)外的人好可怕。
“老校長(zhǎng)心地善良，又跟二十四個(gè)人偶很熟，最重要的是他曾管理過(guò)一個(gè)學(xué)校，擁有很豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。”
摸著下巴，陳歌瞇起雙眼：“這不正是我需要的人才嗎？看來(lái)我有必要再去一趟暮陽(yáng)中學(xué)了，三顧茅廬我也要把他請(qǐng)過(guò)來(lái)。”
那位老校長(zhǎng)身上可能還有其他秘密，不過(guò)現(xiàn)在的陳歌身上有許音和閆大年在，底氣很足。
他臉上掛著淡淡的笑容，看向教室里的人偶：“要不了多久，我就會(huì)把他帶來(lái)，讓你們團(tuán)聚?！?
聽(tīng)到陳歌這話(huà)，教室里的人偶們好像更加害怕了。
先后又進(jìn)入第三病棟和活棺村場(chǎng)景檢查了一遍，陳歌過(guò)去的時(shí)候，那真是人鬼辟易。
確定沒(méi)有問(wèn)題后，陳歌走出地下，他看著那張遮蓋通道的木板，覺(jué)得不太方便：“等有時(shí)間了，換一扇鐵門(mén)，這樣游客應(yīng)該就不會(huì)想著半途退出了?！?
回到休息室，陳歌將小小放在床上。
小小的那個(gè)能力似乎對(duì)她自身透支很?chē)?yán)重，下午使用過(guò)之后，一直到現(xiàn)在小小都沒(méi)有跟陳歌溝通過(guò)，仿佛那就是一個(gè)很普通的布偶一樣。
“安撫厲鬼，洗滌靈魂，小小的這個(gè)能力以后說(shuō)不定會(huì)派上大用場(chǎng)。”
陳歌躺在小小身邊，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，白貓從桌子上跳下，擠了過(guò)來(lái)。
它好像看出了小小情緒不太對(duì)，用尾巴輕輕把小小攬到自己身前，讓它靠著自己的身體。
“白貓剛到我鬼屋的時(shí)候很暴躁，后來(lái)也是因?yàn)樾⌒?，這只貓才變得聽(tīng)話(huà)，這么一想小小還是很厲害的。”