除了書(shū)籍和作息表外，陳歌還在背包里找到了一串鑰匙和一把邊緣打磨過(guò)的剪刀。
“小林背包里的鑰匙齒痕全不相同，應(yīng)該能打開(kāi)不同地方的門(mén)?！?
陳歌不知道小林為什么會(huì)擁有這串鑰匙，他感覺(jué)鑰匙應(yīng)該和小林的“作業(yè)”有關(guān)。
“作息表中提到了寢室，更多的線(xiàn)索應(yīng)該隱藏在寢室里，必須要盡快過(guò)去看看，我感覺(jué)隨著時(shí)間推移，會(huì)有更加不好的事情發(fā)生?！?
員工不在身邊，黑色手機(jī)也不知去向，陳歌現(xiàn)在每一根神經(jīng)都已經(jīng)繃緊，他要拼盡全力活下去。
隨手拉上窗簾，不管腦海里有什么想法，陳歌表面上永遠(yuǎn)是一副淡定的樣子。
他伸完懶腰后，又繼續(xù)趴在了桌上，用眼角的余光打量周?chē)耐瑢W(xué)。
注意力高度集中，陳歌將每一位同學(xué)的外貌都記在了心中。
“這里的所有人我都是第一次見(jiàn)，他們身上也沒(méi)有我熟悉的感覺(jué)，看起來(lái)就和普通人完全一樣?！蹦艹霈F(xiàn)在“門(mén)”后的怎么可能是普通人，陳歌記住他們的長(zhǎng)相只是為了預(yù)防被身邊的人坑害：“床底下的那個(gè)人比我先進(jìn)來(lái)，如果他是常孤的話(huà)，為什么在這里看不到他？難道他已經(jīng)去了其他教室？還是說(shuō)推開(kāi)門(mén)的人根本就不是他？”
陳歌一開(kāi)始確實(shí)覺(jué)得在常雯雨病房里推門(mén)的人是常孤，因?yàn)槟巧乳T(mén)只有左眼能看見(jiàn)，而左眼就在常孤身上。
但問(wèn)題是常孤有一段時(shí)間被“家長(zhǎng)們”帶走了，也不是沒(méi)有發(fā)生意外的可能。
“還是謹(jǐn)慎一點(diǎn)比較好，門(mén)后的世界沒(méi)有朋友，更不存在信任?！?
陳歌思考著下一步的計(jì)劃，想要盡量做到萬(wàn)無(wú)一失，因?yàn)樗F(xiàn)在根本沒(méi)有失誤的機(jī)會(huì)，某一個(gè)選擇出現(xiàn)問(wèn)題，死亡可能都會(huì)成為一個(gè)奢望。
教室前門(mén)處傳來(lái)腳步聲，片刻后房門(mén)被推開(kāi)，一個(gè)留著中分發(fā)型的男人走上講臺(tái)。
他穿著一身黑衣服，腋下夾著一個(gè)白色文件，感覺(jué)就像是去奔喪一樣。
男人的臉也白的不正常，他神色緊張，將文件夾放在桌上。
一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，先是小聲數(shù)了數(shù)教室里的學(xué)生。
數(shù)到最后，他的臉色逐漸緩和下來(lái)，低頭看了一眼文件夾上的數(shù)字：“一個(gè)不多，一個(gè)不少。”
目光再次從學(xué)生身上掃過(guò)，男人臉上露出了笑容：“好了，下課吧，晚上不要亂跑，最近學(xué)校里有點(diǎn)不太平?！?
“白老師，那個(gè)偷窺男還沒(méi)抓到嗎？用不用我們幫忙？”第一排一個(gè)看起來(lái)很壯的男生開(kāi)口說(shuō)道，他穿著球衣，平時(shí)似乎很愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
“跟你們沒(méi)有關(guān)系，你們下了課不要亂跑就行了。”白老師說(shuō)完匆匆離開(kāi)，連那個(gè)白色文件夾都忘記拿了。
“小林，走吧，我們回寢室。”陳歌的同桌收好課本，背著包準(zhǔn)備離開(kāi)，他看起來(lái)和小林關(guān)系很好。
“稍等一下?！标惛杪掏痰恼碇嘲劬s看向講臺(tái)上的白色文件夾。
他使用陰瞳，看到文件夾首頁(yè)的表格上統(tǒng)計(jì)了各班人數(shù)。
每個(gè)班級(jí)由一位老師負(fù)責(zé)，每個(gè)班級(jí)對(duì)應(yīng)的老師似乎也被計(jì)算在了這個(gè)班級(jí)總?cè)藬?shù)當(dāng)中。
“d班17人？”教室前門(mén)上印有班級(jí)編號(hào)，陳歌所在的就是d班，而這個(gè)班級(jí)里的人數(shù)他剛才查過(guò)了確實(shí)正好是17人。
“還真是一個(gè)不多，一個(gè)不少，前提是不算老師在內(nèi)的情況下。”