奉天的底子很薄，就算拿出財政的百分之四十，也很難滿足教育的需要，因此教育的重點就應(yīng)該放在實用人才的培養(yǎng)上面，重點發(fā)展師范，理工，以及醫(yī)學(xué)之類的專業(yè)，為奉天的工業(yè)化提供人才，至于文史之類的專業(yè)則要放一放，張廷蘭突然覺得很有必要和老張談一談教育的問題。

他正在思索著呢，張學(xué)良則是繪聲繪色的將痛罵楊述慶的情況說了出來，老張聽了之后，眉頭微微皺了起來。

“廷蘭，楊教授是知名學(xué)者，未必有你說的那么不堪吧，對于有學(xué)問，有本事的人我們還要尊重，人家是國士?！?

老張這一批軍閥對于讀書人都有相當?shù)淖鹬兀瑘?zhí)政后也給予他們太多優(yōu)待，甚至到了縱容的地步，因此聽到張廷蘭痛罵一個教授，他本能的反對，只是張廷蘭地位特殊，如果換成別人老張只怕就要開罵了。

“黃河水濁，長江水清，但長江水也可泛濫成災(zāi)，淹沒數(shù)省之地，黃河水也灌溉兩岸數(shù)省之田地，澤被蒼生，不能只因水清而偏用，也不能只因水濁而偏廢，一切都在一個度?！?

張廷蘭把嘉靖皇帝的黃河長江之論拿了出來，放在眼下的情形，正好十分合適，學(xué)術(shù)要自由，教育也要重視人文，但是一方面要看所處的時代，一方面要控制程度。

如今中國被槍炮打開了大門，九州國土任由洋人橫行，黎民百姓饑寒交迫，這個時候自然要將所有的力量都用在與強國有關(guān)的東西上面，靠吟詩，靠寫文章是趕不走侵略者的，只有鐵血，只有槍炮才能振興國家。

而帶來先進武器，強大的軍力的就是理工科人才，就是工業(yè)化的生產(chǎn)能力，這個時候再把寶貴的資金投在文科上面，實際上是對民族的犯罪。

“七大爺，這些文人遠沒有想象中的那么好，就比如繁簡字之爭，繁體字書寫認讀都困難，一個人要想熟練使用繁體字，至少要五年時間。對于普通人家，他們根本無法讓一個孩子五年的時間不做任何事情，光是讀書，這就是一道無形的大門，阻斷了普通人求知之路，只有那些家庭殷實，有讀書傳統(tǒng)的人家的后代才能識字學(xué)習(xí)?！?

張廷蘭說到這里，老張眼中突然閃過一絲精芒，神情有些痛苦，張廷蘭正好說中了他的心事，老張年輕時靠著先生的施舍，才念了一段時間的私塾。不只是他，張作相也是如此，只念了兩三年私塾，就不得不放棄學(xué)業(yè)。

“七大爺，如果使用簡體字，只要三年左右的時間就能認全常用字，學(xué)會基本的讀寫，也能夠繼續(xù)深造。如果大范圍的推廣簡體字，很多普通百姓的子弟就能夠入學(xué)讀書，他們就擁有了改變命運的機會。但是偏偏有一大批文人死命的阻止，他們說什么文化傳統(tǒng)，說什么書法美觀，說什么造字法，不論有借口多少，我只總結(jié)一點，那就是提高門檻，壟斷知識！”

老張何等精明，他只是沒有往這方面想而已，張廷蘭點破之后，老張豁然開朗，沒錯，那些讀書人的確有著自己的算盤。繁體字難學(xué)難寫，耗費時間長，普通人家承受不起，自然就只有他們的后代能夠去讀書學(xué)習(xí)，他們這個圈子的競爭壓力就小了很多。

縱觀民國，父子兄弟都為文化名人的現(xiàn)象十分普遍，這就是壟斷知識的結(jié)果。而后世教育普及之后，這種情況就沒有了，即使父輩名望卓著，子女不努力，一樣會被淘汰，貧家子弟和富人雖然處在不同的起跑線上，有些吃虧，但是放在民國，他們連入場競爭的資格都沒有。

“明白了，明白了，這些讀書人果然心眼兒太多！”老張苦笑著說道：“廷蘭，你腦子就是機敏，看得透徹啊，以后奉天辦教育就要推廣簡體字，美不美觀老子不管，老子只管實用?！?

張廷蘭在北大大鬧一場，很快就成為了最大的新聞，著名教授被無名小輩挑戰(zhàn)，絕對是爆炸性的東西。

當時在場的學(xué)生憑借著記憶，將兩個人的對話都寫了出來，尤其是張廷蘭所說的東西，更是盡可能的做到一字不漏，全部登載在了報紙上，楊述慶也呼朋引伴，聯(lián)絡(luò)了一大批文人，開始寫文章，討伐軍閥崽子污蔑教育，玷辱學(xué)者，一時間這股輿論風(fēng)潮之大，竟然超過了對君憲的討論。

這讓張廷蘭都始料未及，大太子袁克定在了解了情況之后，特意找到了張廷蘭。

“廷蘭，還是你有本事，這么多年，那些教授指著鼻子罵我們，我們卻不知道怎么還擊，你可是給我出了一口氣啊?！?

“大公子，我認為對付這些文人，不必打，也不用怕。而是要去爭，爭奪輿論權(quán)力，不能讓他們想說什么就說什么！”

“說得太好了，廷蘭，我眼下有點難處，你幫我想個辦法吧！”

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