在眾人地注視下，李衛(wèi)民終于說話了：
“李老師，能不能弱弱地問一句，我什么時(shí)候冒充過輔導(dǎo)員啊？”
李菲菲：“……”
一眾學(xué)生：“……”
李菲菲看著一眾學(xué)生。
一眾學(xué)生看著李菲菲。
兩波人大眼瞪小眼，半晌都沒人說話。
別誤會(huì)，這里不是病句，所謂的兩波人，就是有兩波人，和你們理解得一模一樣，不是有兩個(gè)波的人！
沉默。
長久的沉默。
無論是李菲菲，還是一眾學(xué)生，都在拼命回想。
李衛(wèi)民到底有沒有說過他是輔導(dǎo)員？
想啊想……
想啊想……
誰也沒能想起來。
靠！
該不會(huì)這小子壓根就沒說過他是輔導(dǎo)員，所有的一切，都是自己這幫人聯(lián)想的吧？
嗯，不對？
那為什么喊他李老師，他會(huì)答應(yīng)？
唉，忘了，新原地區(qū)對陌生人的尊稱就是老師，也有喊師傅的，這玩意不是一種關(guān)系，只是一種稱呼而已，似乎沒毛??！
“你……你你……”
不說話，李菲菲覺得自己更尷尬。
想說話，又不知道該說什么是好。
要說還得是韓處長。
要不人家能當(dāng)學(xué)生處處長呢，應(yīng)變能力就是比李菲菲強(qiáng)。
韓處長算是徹底看明白了，李衛(wèi)民可能是氣場太強(qiáng)，讓李菲菲他們產(chǎn)生了誤會(huì)。
誰知，李衛(wèi)民這貨臉皮厚，既沒有解釋，也沒有承認(rèn)，就這樣稀里糊涂一直誤會(huì)到現(xiàn)在！
韓處長哭笑不得。
你可以說李衛(wèi)民臉皮厚，但絕對不能說他違犯校規(guī)。
畢竟人家沒有親口承認(rèn)自己是輔導(dǎo)員，也沒有假冒輔導(dǎo)員的身份干壞事。
不但韓處長不好處分李衛(wèi)民，就連李菲菲也不好說什么。
剛才韓處長自己也犯了錯(cuò)誤，問了半天，居然被李衛(wèi)民給套路了。
問他什么時(shí)候來的，他說是昨天，這句話沒毛病，昨天報(bào)到嗎。
問他找誰辦的手續(xù)，他說找的是常校長，趙干事辦的手續(xù)，這句話也沒毛病。
媽的，為什么剛才自己不直接一些，問他是哪個(gè)班的輔導(dǎo)員？
狠狠瞪了李菲菲一眼，韓處長只能無奈地?fù)u頭。
怪不得都說胸大無腦，這么簡單的東西都能弄錯(cuò)，還鬧出這么大一個(gè)笑話，看你怎么收場！
看了看李衛(wèi)民，韓處長什么都沒說。
說什么？
問他為什么冒充輔導(dǎo)員？
李菲菲已經(jīng)問過了，人家說從來就沒說自己是輔導(dǎo)員。
這還問個(gè)屁，不如全當(dāng)沒這回事，或許大家的面子還好看一些。
“啊哈，李……老師，剛才講得真好。那個(gè)……什么，我還有事要忙，就先走了，以后要是有什么事情，盡管去學(xué)生處找我！”
韓處長本來想叫李同學(xué)的，想想還是按照之前的稱呼，叫他李老師吧。
反正這貨以前是生產(chǎn)隊(duì)長，喊他一聲老師也說得過去。
韓處長走了，吳迪傻了。
這種情況，自己是跟著走，還是留下來？
韓處長，你倒是給個(gè)準(zhǔn)話啊？
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