作為生產隊長，李衛(wèi)民不能只想著向陽集團，多少也要發(fā)展一下向陽大隊。
種植蔬菜，就是李衛(wèi)民準備用來增加生產隊收入的主要項目。
傳統的糧食，在目前的條件下，大幅提升產量不太可能。
化肥也好，農藥也罷，現在的產量都很低，不是大規(guī)模可以買到的。
種植改良的糧食種子也是一樣，這時候的良種很少，很多雜交作物還沒有出現，可操作的空間不是很大。
因此，李衛(wèi)民選擇了種植蔬菜。
趁著現在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒有反應過來，還在以傳統的糧食為主，李衛(wèi)民打算先下手為強。
當然，新城也有主要種植蔬菜的生產隊。
計劃經濟時代，生產隊種植什么作物，并不是可以隨心所欲，是要聽從上級領導調配的。
有些主要種植蔬菜的生產隊，幾乎很少種糧食，只要按時完成上交蔬菜的任務，政府自然會發(fā)放社員的口糧。
向陽大隊是一個主要種植糧食的生產隊，李衛(wèi)民想要種植蔬菜，就必須保證糧食的產量不能大幅下降，必須在完成任務的前提下才行。
不過，這一點李衛(wèi)民并不擔心。
向陽集團有拖拉機，可以用機械耕田，翻地，收割……
機械化的效率，和傳統的人力或者畜力相比，不知道強了多少倍。
哪怕擠出一部分農田種蔬菜，剩下的糧食產量應該足夠完成任務了。
何況，李衛(wèi)民準備種植的可不光是蔬菜，向陽大隊緊靠大山，多少好東西不能種？
藥材，果樹，甚至是搞林間養(yǎng)殖，可以發(fā)展的途徑不要太多。
不過，養(yǎng)殖李衛(wèi)民暫時還不準備碰，那玩意太容易血本無歸，能用其它的方法賺錢，李衛(wèi)民就不打算考慮。
至于具體種什么，李衛(wèi)民準備征求一下專家的意見。
這時候的專家，可不是后世忽悠人的騙子，是真有兩把刷子的，比如眼前這位范老師。
范老師的發(fā)際線很高，隨時都有發(fā)展成地中海的可能，一看就知道是一個聰明人。
不過，一開口，聽起來就不那么聰明了，情商似乎有些問題：
“實習的事情不歸我管，你應該去找教務處！”
李衛(wèi)民嘿嘿一笑，對范老師生硬的語氣絲毫都不以為意。
“范老師，我已經找過教務處了，教務處的蔡處長讓我自己挑選合作對象，我聽說你是咱們農學院最優(yōu)秀的老師，所以就來找你啦！”
說著，李衛(wèi)民把手里的一個小麻袋遞了過去：
“范老師，我們向陽大隊的鄉(xiāng)親聽說你要去指導工作，這是特意進山抓的，是鄉(xiāng)親們的一片心意，你無論如何也要收下！”
身為團委副部長，兼職輔導員，想找教務處辦點事，簡直就是猶如探囊取物一般……
呃，不吹牛逼，一個學生，哪怕在團委工作，還兼職輔導員，在教務處面前也是小卡拉米。
如果不是李衛(wèi)民當過新生代表，還是常校長面前的紅人，再加上多次上過報紙，人家教務處的領導根本就不會搭理他！
即便是這樣，教務處的領導也沒把他當回事，不然就不是讓他自己搞定人選，而是主動幫他做工作了！
不是教務處尸位素餐，主要是這一屆實習生的情況有些微妙。
恢復高考，在很多人看來，是高層釋放的一個強烈信號！
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