宋染本來不想答應宋明珠的提議。
她不是很喜歡出風頭的人，也沒這個必要。
但張老師替她答應下來，她便只能順勢點頭應下了。
張老師人很不錯，雖然嚴厲，但教的東西都是真材實料，而且張老師對她很好，不知道是不是覺得她身世可憐，同情她，總之教她的時候可以說是傾囊相授了。
她自己也爭氣，學習的時候全身心的投入，不會開小差不會走神，更不會說手疼。
這算什么，她剛記事的時候就去田壟上割豬草了，不割滿一竹筐陳桂花不給她飯吃，手疼得抬不起來，第二天依然繼續(xù)干活。
她手腕有力，手指靈活，也坐得住，是一點都不覺得辛苦的，反倒覺得能讓人的心靜下來，確實有陶冶情操的作用。
她今天彈的是一個高難度的曲子，彈得有些磕磕絆絆，可能正是因為如此，所以宋明珠她們才會覺得她彈得差勁，想同她在臺上比一比。
甚至有可能想的是，她在臺上出丑，宋明珠美美發(fā)揮驚艷眾人，正好拿她做襯托。
拿她襯托這種事，上輩子宋明珠做得可不少。
不過，陳婉卻有點不太同意。
她怕宋染上臺丟了宋家的人。
“媽！您看，染染妹妹自己都答應了，說明她對自己很有信心的，張老師都覺得染染妹妹是天才，正好讓她上臺表演也能鍛煉她的臺風，這是一個很好的機會啊?！?
宋明珠趕忙勸說陳婉。
陳婷婷陳慧慧兩人也在旁邊幫腔。
陳婉心想，這倒也是，宋明珠當初學鋼琴之后也第一次登臺演奏過，那時候，她動員了宋家和陳家的人都過來看宋明珠的演奏，為了紀念這一天，她還親手給宋明珠做了一個蛋糕。
如果宋染演出成功，她不是不能給宋染慶祝一下，但如果丟人的話……
“張老師，你真的覺得小染能上臺表演嗎？”
她不確定的問張老師。
“以小染的天賦，沒有問題。”
張老師給出肯定的答復。
于是，宋染和宋明珠一起報名參加五一歌舞團表演的事情就這樣定了下來。
張老師走后，陳婉就立刻讓宋染好好練琴，雖然說話沒那么直接，但話里話外的意思都是讓她別在臺上出丑。
宋明珠笑得幸災樂禍，仿佛快要看到宋染丟人現(xiàn)眼的樣子了。
“媽，您放心吧，染染妹妹看起來很有自信的樣子，她肯定會好好表現(xiàn)的！我也會好好練琴，爭取不被染染妹妹比下去！”
宋染：“你是得好好練練，天賦不夠，勤能補拙?！?
她居然說自己拙？
宋明珠狠狠攥緊了拳頭，心頭冷笑：那就看看到時候你表現(xiàn)得有多好！
在家吃午飯，宋染不免多看了幾眼宋明珠和陳婷婷。
兩人皮膚狀態(tài)很差，不是沒有睡好覺的差，而是好像老了十來歲，臉上能清晰看到毛孔和油脂，面部動作大的時候，眼角和額頭的紋路很明顯，而且兩人精氣神也很差，不像陳慧慧，面色還帶著紅潤的光澤。
這個年紀的女性，不該是這個樣子。
宋染莫名其妙就想到了涂老爺子還有七竅流血而死的老道。
根據(jù)那對老夫妻的口供，涂老爺子以讓老道給兩人做法續(xù)命增加壽命為由，在她和陳婷婷的飯菜里加了東西。
做法的目的，是要將她和陳婷婷的壽命轉(zhuǎn)移到兩夫妻身上。
當然，如果結合老道死前說的話，說他再也不欠涂老爺子的了，說明做法的受益人應當是涂老爺子。
不過巧合的是，涂安割破的是他自己和陳婷婷的手指，而不是宋染。