這才一起來到了講座的現(xiàn)場。

像他這樣想法的導師還有不少。

有些時候他們鍛造師也要了解一下年輕一代的想法跟創(chuàng)新，說不定對自己的研究有什么啟發(fā)呢？

再者，最近的封印裝備就算是老師也都有所耳聞。

哪怕沒有親自見過，如今聽到沈澤的這一番話，都難免朝著馮剛投去了贊賞的目光。

“看來老馮你這一次的研究突破了呀！”

“這封印裝備是你做的，還是你手底下那個學生做的？”

“我覺得應該是老馮做的吧？”

“他那個學生才入學四年時間，就算是學生做出來的，也應該是老馮親自指導的?！?

“......”

聽著這些討論的聲音，馮剛的臉上都帶上了幾分無奈。

正好沈澤的話筒已經(jīng)遞了過來，馮剛干脆就借著話筒說道。

“這次的入學考試考題并非是我制作的，而是交給了我手底下的學生白玉柔來全權負責。”

“說句不好意思的話，這個結(jié)構，就算是我，也難以在短時間內(nèi)破解?！?

馮剛?cè)绱藶⒚摰某姓J，反倒是引起了臺下一片嘩然！

“我去？”

“這件裝備竟然真的是白學姐處理的？”

“我就知道！只有白學姐那個變態(tài)才會故意這么為難咱們！”

“快別說了，一想到白學姐的幻境，我現(xiàn)在就腿發(fā)抖！”

“所以我們到底有多大仇怨，馮老師竟然把咱們推給白學姐這個變態(tài)？”

“......”a