后世總批判科舉如何將古板腐朽，仿佛有才學之人被這等制度給耽擱了。

實際來了這與大明科舉制度相似的大梁，陳硯才知科舉如何艱難。

他能靠勤奮將四書背得滾瓜爛熟，輪到寫時文時必要先生領進門。

大房有一點并沒有錯，那就是努力讓陳青闈接觸更好的夫子。

以前高氏族學的夫子要比其他學院的夫子強，教出來的學生在科考上比其他學院的學生走得順遂。

如《紅樓夢》中，林黛玉雖不能入仕，請的先生也能是賈雨村這等進士。

而農(nóng)家子能接觸的多是秀才。

秀才又如何能與進士比做文章，比對經(jīng)義的理解？

寒門難出貴子，也就是因此而來。

陳硯認識的人里，最有學問，最有前途的就是周舉人，啟蒙等都是跟著周舉人。

他們除了那個拜師禮外，已是師徒，只是周舉人實在忙碌，每十天才可給陳硯解惑一天，光靠周舉人的教導是不夠的。

陳硯如今對功名越發(fā)急迫。

他勸過好幾回讓周舉人離開高氏族學，可周舉人不愿意。

周舉人受恩于高氏，必不能在高氏危急之時離去。

若能在高氏徹底倒下前，他就能有功名傍身，到時候還能去撈周舉人。

陳硯正盤算著找孟永長打聽一番，看去哪家書院合適，周舉人卻已為他找好了夫子，且親自用自已的馬車來接人。

“你們切記在楊夫子面前要講規(guī)矩，莫要?；?。須知做學問前，先要學做人?！?

周舉人極鄭重地囑咐陳硯和周既白二人。

陳硯和周既白俱都答應。

周舉人這才將楊夫子的來歷說起來。

楊夫子當年乃是平興縣有名的神童，三歲熟讀四書，五歲可做文章，十二歲中秀才，十五歲中舉，可謂前途無量。

舉子們若有心考會試，會四處游學，以此來了解各地民情，當?shù)卣叩取?

楊夫子在游學時遇上鄉(xiāng)紳強占民田，憤而上告，幫那農(nóng)戶討回良田，卻也得罪了當?shù)剜l(xiāng)紳。

還未離開當?shù)?，他的右手五根手指盡數(shù)被砍。

大梁朝規(guī)定，殘缺之人不可參加科舉。

楊夫子的科考之路隨著他的手指一同被砍斷。

此后就去了大戶家中當先生，如今年紀大了，回老家安享晚年。

周舉人因此前受過楊夫子的指點，二人頗有淵源，親自上門拜訪后，方才有了今日將兩個孩子送去與楊夫子相見的機會。

見周既白面上雖緊張，目光卻噙著喜意，周舉人微不可察地點了頭。

再將目光移到陳硯臉上，就見他神情如常，就問：“不愿拜師楊夫子？”

面對周舉人，陳硯并不隱瞞：“拜師于我而太早了?！?

若要拜師也該在他有個秀才功名之后，如此方才有機會尋得名師。

正所謂大樹底下好乘涼，到時候他就算躺平也沒人敢欺負。

周舉人知道他心里的想法并不惱怒，而是緩緩道：“以你的才智，往后必能入官場，若你早早站隊，將來依附之人一旦倒臺，你必會受到牽連。我深受其苦，不能脫身，只能護著你們不要走我的老路?！?

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