上級(jí)們確認(rèn)完了，輪到下級(jí)醫(yī)生互相傳閱。

除了校本部的兩位紀(jì)委老師，所有人都有臨床經(jīng)驗(yàn)。

大家都看出這位十年前的患者跟禹明筆記上的病例一樣，都是腸梗阻導(dǎo)致脫水和電解質(zhì)紊亂，送進(jìn)手術(shù)室后，擬行剖腹探查術(shù)。

像這種典型的病例，癥狀和診療經(jīng)過往往相似，但連患者的生命體征變化和年齡體重都這么接近，并不多見。

然而由不得他們不信，因?yàn)椴v上的細(xì)節(jié)比幻燈片上的更吻合。相較于禹明的筆記，羅主任的這份才有可能是真正的病例來源。

“要不是親眼看到截圖，我也不敢相信兩份病歷會(huì)這么相像，十年一個(gè)輪回啊，這十年間，我們科手術(shù)間從三十多間變成了六十多間，年手術(shù)量更是從五萬多臺(tái)漲到了九萬多臺(tái)——”

嗡嗡嘈嘈的雜音不見了，空氣里一片靜默，章副主任確認(rèn)過病歷，嘴唇緊閉。

“可這也才一份病歷，后面還有四道大的病例分析題，背景也都差不多，就算這份病歷出現(xiàn)了巧合，總不可能五份都是巧合?！?

“是啊，七年制這次筆試上的這道題目怎么說？”武教授跟章副主任互相一眼，指指禹明的幻燈片，“冠脈搭橋手術(shù)，還未開胸患者就血壓驟降，接著就出現(xiàn)了室顫、心跳驟停，實(shí)施緊急復(fù)蘇，試卷上這道血管活性藥物的多選題，足足占了五分。而你禹明的筆記上，也有一道類似的題目。體外循環(huán)我們每天都做，但這種情況一年到頭才有幾例？”

這話提醒了紀(jì)委那兩位科長(zhǎng)，他們把手頭那本看完的遞還給曹教授，微笑說：“羅主任，能讓我們看看第二道病例題的出處嗎?！?

五份病例早就找出來了，但禹明是“嫌疑人”，自己不方便過去拿，就讓王南幫著病案室的人將剩下四份放到桌上，供大家翻閱。

光從題干上面看，第二道題目同時(shí)囊括了“冠脈搭橋”與“心跳驟?！?，情況較特殊，處理起來較復(fù)雜。關(guān)鍵是，考點(diǎn)都是循環(huán)方面的用藥，被人懷疑泄題并不奇怪，但abcd每一個(gè)選項(xiàng)完全不同，禹明想必是相關(guān)知識(shí)早已爛熟于心，自顧自在筆記上列了幾道題目，并未寫下答案。

羅主任溫聲說：“這是我15年6月份做過的一例手術(shù)，患者的搶救過程很成功，當(dāng)時(shí)我曾專門組織過全科大討論，后來我又根據(jù)當(dāng)時(shí)的搶救過程，在私底下出了六道血管活性藥物的多選題，這次七年制考試用到的只是其中一道。而禹明筆記上的這一例，則是去年年底的一次手術(shù)，兩例麻醉之間相隔了足有兩年。”

第二份病歷開始傳閱，在禹明的示意下，王南抱著病歷走遍了全科每個(gè)角落，一輪下來，上至領(lǐng)導(dǎo)下至學(xué)生，人人都進(jìn)行了確認(rèn)。

一看病歷里附帶的“用藥記錄”和“全科討論意見”就知道了，試卷上的題目出自羅主任自己做的這例麻醉。

而禹明做的那一例，僅僅只是發(fā)病過程相仿。

吳墨臉悄悄紅了，盛一南目光閃閃，兩人在后面拽了拽舒秦的衣角：“舒秦。”

舒秦裝沒聽著。

“至于第三份，也就是腎功能衰竭合并心衰患者，從幻燈片來看，禹明是在icu輪轉(zhuǎn)的時(shí)候遇到了這位患者，但我在試卷上出題的病歷，是16年申請(qǐng)國(guó)家自然基金項(xiàng)目時(shí)做的一例樣本。兩位患者癥狀和病情變化確實(shí)很像，但通讀這兩份完整病例就可以知道，禹明的患者是入院前有肺部感染，在家治療后半個(gè)月之后才出現(xiàn)心衰，而我的這例患者則是液體治療時(shí)突發(fā)心衰，誘因不同，治療措施也不同?！?

“第四份則是我2010年做過的一位老年髖關(guān)節(jié)置換患者，該患者在放入骨水泥時(shí)出現(xiàn)了全身反應(yīng)，禹明筆記上的類似病歷發(fā)生在去年年底，也是一位老年髖關(guān)節(jié)置換的患者，但這位患者的病例實(shí)際診斷是脂肪栓塞，光看題目的確有相似的感覺，但考點(diǎn)和患者轉(zhuǎn)歸卻完全不同?！?

“至于第五位，疼痛病房的一位肺癌晚期患者，這位患者為了給家里節(jié)省費(fèi)用，擅自將整片羥|考酮緩釋片掰成一半口服，這個(gè)舉動(dòng)使得藥量快速釋放，患者也相應(yīng)地在夜間出現(xiàn)了呼吸抑制。這道題考的是床旁呼吸機(jī)和藥物的使用，因?yàn)樯婕暗教弁磳W(xué)的基礎(chǔ)理論，很值得引起學(xué)生們重視，所以我將分值擬得較高?！?

每位患者情況各有不同，但誠(chéng)如羅主任所說，試卷上的五道病例題都在他自己的病歷中找到了原型。

而且，主麻醫(yī)生正是羅主任自己。

這還不夠。羅主任又泰然說：“提交到學(xué)校題庫的十五份試卷里，我一共出了六十余道大大小小的病例分析題，而且這些題目沒有一道出自傳統(tǒng)題庫，全都源自我這些年在臨床遇到的較典型的病例，現(xiàn)在這些病歷就在病歷車上，如果時(shí)間還來得及，科里可以一一進(jìn)行確認(rèn)。”

劉副院長(zhǎng)和程書記露出釋然的笑容，看羅主任去推車，起身攔住：“哎，老羅，再說下去就較真了，我們過來也就是了解了解情況，可這分明就是一場(chǎng)誤會(huì)。”

“不過也多虧了這場(chǎng)誤會(huì)，我們總算是知道這幾年麻醉科業(yè)務(wù)迅速提升的原因了，老羅，你不簡(jiǎn)單吶，一位優(yōu)秀的科室主任，能對(duì)全科上下都起到極佳的示范作用?！?

章副主任抱著胳膊坐著不動(dòng)，勉強(qiáng)擠出一絲笑容。

角落里突然冒出一個(gè)聲音，非常欽佩的語氣：“十年前的病歷也能這么快找出來？羅主任的記性也太驚人了，換作是我，就算知道這題目是我出的，我也可能想不起究竟是哪份病例，電子系統(tǒng)當(dāng)時(shí)還不完善，患者本來就不容易找，能在這么短時(shí)間內(nèi)就找出住院號(hào)？有點(diǎn)懸?！?

辦公室的緊張氛圍本來已經(jīng)有所松弛，這話一丟出來，眾人面面相覷，是啊，要請(qǐng)病案室?guī)兔φ疫@么久遠(yuǎn)的病歷，起碼要提供住院號(hào)。

可是，一名麻醉醫(yī)生，尤其是高級(jí)職稱的麻醉醫(yī)生，一年下來經(jīng)手的麻醉何止千例，就算題目是自己出的，都已經(jīng)十年前的事了，別說住院號(hào)，能想起患者的名字就屬奇事了。

趙教授和劉教授聽了這話，也覺得不太對(duì)味，十年前的病例，不可思議。今晚就要競(jìng)聘演講了，副院長(zhǎng)和黨委書記都是能左右競(jìng)聘分?jǐn)?shù)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員。

一場(chǎng)舉報(bào)風(fēng)波，本來證據(jù)確鑿，豈料弄到最后，原本處于不利地位的羅主任和禹明反倒成了最大贏家。

而他們這幾個(gè)中間派，統(tǒng)統(tǒng)淪為羅主任在領(lǐng)導(dǎo)面前刷好感的工具，認(rèn)真想起來這件事不難做到，只要準(zhǔn)備五份相撞的病歷就行了。

章副主任眸光微動(dòng)，瞥瞥武教授。

武教授撐著桌面起身，搖搖頭，悠然長(zhǎng)嘆：“嗨，算了吧，就是被叫過來看了一場(chǎng)戲?！?

羅派自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。

后面有個(gè)學(xué)生囁嚅：“嘖，舉報(bào)人不會(huì)是羅主任他們自己吧?！?

舒秦扭頭看門口，說話這人是章副主任的一個(gè)碩士，話音未落，一個(gè)身影出去，個(gè)頭跟禹明差不多高，倉促間舒秦只看到了側(cè)臉，是林景洋。

林景洋沒進(jìn)來，站了一站就離開了。

紀(jì)委的王吳兩位老師沒再說話，等東西整理好了：“這樣吧，這件事我們先回去報(bào)告，具體什么情況，等周一跟校領(lǐng)導(dǎo)開個(gè)會(huì)討論討論?！?

舒秦腦海里松懈的那根弦又繃起來，紀(jì)委這兩位老師跟章副主任關(guān)系很不錯(cuò)，分明還揣著懷疑的態(tài)度，可今晚競(jìng)聘都結(jié)束了，如果兩人回去打個(gè)含糊其辭的匯報(bào)，沒準(zhǔn)會(huì)影響校本部對(duì)羅主任的打分。

禹明看著羅主任：“主任，你那些寶貝不都拿出來了嗎，別藏著了。”

兩位院領(lǐng)導(dǎo)也都回過神來。

羅主任不緊不慢走到病歷車前，拿起一本筆記本。

很普通的工作記錄簿，封面寫著“濟(jì)仁”，只因用得太舊，整個(gè)本子都彰顯著歲月的遺痕，而且不只一本，病歷上面堆疊著的工作簿，共有七|八本。

羅主任打開其中一本，看看四周，感慨萬千：“當(dāng)年有個(gè)年輕人跑來找我，問我怎么才能在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生。我告訴他，上好大學(xué)的每一堂課，利用好每天的晚自習(xí)，等你基礎(chǔ)學(xué)透了，再回來找我。

“大一上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，這孩子得了年級(jí)第一，他拿著成績(jī)單又回來找我，依然問我同樣的問題。我看他進(jìn)步了，就給了他這本工作筆記，我說這是一本病例手札，你先拿回去看，能看懂多少就看懂多少。”

羅主任說著，把手里這本筆記遞給大家，剩下的六七本，也都被眾人拿起來傳閱。

“我告訴這孩子，等你進(jìn)入臨床階段的時(shí)候，每天實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，你就把你印象深刻的病例記下來，日積月累，總會(huì)有所收獲，后來這孩子來科里實(shí)習(xí)，比我當(dāng)年還要拼。才短短一年時(shí)間，就寫下了厚厚的四本筆記?！?

一名實(shí)習(xí)同學(xué)笑著舉手：“我知道了，羅主任，您說的是禹明老師?！?

禹明站在邊上，一臉漠然沒吭聲，眾人看出他不好意思，笑聲蕩開，氛圍明顯比剛才活躍。

舒秦打開一本，羅主任的舊筆記全是臨床病例心得，她一邊看，一邊澀澀地想，禹明的筆記風(fēng)格源自羅主任，但他比羅主任挖得更細(xì)。

沒多久，終于有人在其中一本舊筆記上找到了試卷上的一個(gè)病例：“噫，我找到那道題目的原型了?！?

兩位院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真看了看，羅主任的筆記都好些年了，十五份卷子更是早在兩年前就做好了錄入工作，所謂的做戲？豈不是十年前就開始做戲。

章副主任調(diào)整好僵硬的面部表情，起身朝這邊走過來。

兩位領(lǐng)導(dǎo)淡淡看他一眼，轉(zhuǎn)過身說：“這邊的事也差不多了，正好馬上要搞競(jìng)聘演講了，羅主任，老吳、老王，一起走吧?！?

章副主任笑容剛綻到一半，就這么尷尬地留在原地，頭回被院領(lǐng)導(dǎo)忽視到這等程度，連周身的空氣都透著尷尬，然而姜還是老的辣，章副主任很快就抖擻了精神，邁開步子負(fù)手往外走了。紀(jì)委兩人拍好了照收好材料，跟章副主任對(duì)視一眼，也一聲不發(fā)出了辦公室。

這兩人路過舒秦時(shí)，王老師電話響了，估計(jì)是校領(lǐng)導(dǎo)打來的，他語氣很尊重：“哦，對(duì)，調(diào)查得差不多了，嗯……算一場(chǎng)誤會(huì)?！?

舒秦鄙夷地看了看對(duì)方的后腦勺，不過這樣一來，所謂的泄題事件不會(huì)再對(duì)羅主任的競(jìng)選造成任何影響了。

而且從剛才兩位院領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度來看，不但沒有影響，還起到了正面的作用。

禹明回頭看看舒秦，意思很明顯：讓她等他。然后他跟上一行人。

劉院長(zhǎng)笑了：“禹明，不錯(cuò)，今天挺沉得住氣的，出去一段時(shí)間，感覺你變化挺大，清平縣的事進(jìn)行得如何，都還順利嗎？”

“不大順利，這次回來就是打算多爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)們的支持。”禹明實(shí)話實(shí)說，又笑道，“劉院長(zhǎng)，程書記，下鄉(xiāng)的事路上我向你們仔細(xì)匯報(bào)，剛才這場(chǎng)玩笑開得有點(diǎn)大，學(xué)生們都嚇得不輕，既然都沒事了，研究生辦的提前轉(zhuǎn)博通知什么時(shí)候能重新掛上去啊?！?

舒秦沒聽到后面的話，因?yàn)樗渌艘黄鹱嚨搅诵１静慷Y堂。

校本部已經(jīng)布置起來了，燈光耀眼，臺(tái)上垂著猩紅色的幕布，今天是四大附屬醫(yī)院的中級(jí)干部正式競(jìng)聘，禮堂來了不少人，比起那回青年人才后備競(jìng)選，場(chǎng)面還要宏大許多。

手機(jī)響了，是顧飛宇打過來的，舒秦邊接電話邊找座位。

“舒小妹，禹明電話打不通，我和雯姐快到了，要是你和禹明今天晚上想搞慶祝，我和雯姐去你們家蹭頓火鍋?！?

“搞慶祝？顧師兄，競(jìng)選的結(jié)果還沒出來——”

“嗨，今天老章不是在你們科不是鬧了一場(chǎng)嗎，你別問了，反正顧師兄消息靈通，火鍋想吃什么底料？我和雯姐晚上帶過來?！?

舒秦踮腳往前看去，看到章副主任坐在第二排，舞臺(tái)上燈柱的光在章副主任的臉龐投下一層淡淡的陰影，在那幫擁護(hù)者的簇?fù)硐?，章副主任周圍依舊像往常那般熱鬧，但是他卻像少了一點(diǎn)精氣神，整個(gè)人深陷在座位里，像尊石像似的，一動(dòng)也不動(dòng)。

前面熱鬧起來，校長(zhǎng)和院士出來致辭，章副主任這才打起精神坐直身體。羅主任走到第一排坐下，舒秦沒看到禹明，因?yàn)楦惺艿郊磳⒗_序幕的激烈氛圍，緊張得深呼口氣。

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