0074我來(lái)給大家上一課

“李君，你不去多媒體教室？”

“陳貴良講課有屁的意思！走，我們打籃球去?！?

“不好吧。都是同學(xué)，怎么也要支持一下?！?

“隨便你。打籃球，打籃球，要打籃球的一起啊?！?

“……”

李君抱著籃球反復(fù)吆喝，還真有四五個(gè)男生，不去聽(tīng)陳貴良“講課”，而是跟李君一起打籃球。

為了給陳貴良捧場(chǎng)，班主任把體育課挪過(guò)來(lái)。

高三11班的學(xué)生，可以選擇自由活動(dòng)，也可以選擇支持陳貴良。

而其他班的學(xué)生，不管哪個(gè)年級(jí)，只要不是在上正課，都可以跑去湊熱鬧。

邊關(guān)月跟吳夢(mèng)并肩而行，低聲議論。

“你知道他要講什么嗎？”吳夢(mèng)問(wèn)道。

邊關(guān)月?lián)u頭：“不清楚?！?

“他借你的筆記本電腦做講義，你怎么可能不知道？”

“真不知道啊，他這幾天神秘兮兮的。”

“我倒是很期待，肯定能講出什么新意。”

“……”

多媒體教室在實(shí)驗(yàn)樓，跟圖一樣，也是嚴(yán)校長(zhǎng)在任期間修建的。

實(shí)驗(yàn)樓里，當(dāng)然有物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。還有計(jì)算機(jī)教室，以及專(zhuān)門(mén)搞講座、上大課的多媒體教室。

高一、高二年級(jí)，一直都有計(jì)算機(jī)課。

陳貴良發(fā)起簽名討要微機(jī)費(fèi)那次，純粹是因?yàn)楦呷昙?jí)課程緊，年級(jí)組取消了計(jì)算機(jī)課，但學(xué)校卻忘記退還微機(jī)費(fèi)。

可能是年級(jí)組跟財(cái)務(wù)處溝通不暢，也可能是財(cái)務(wù)處假裝不知道。

更有可能，是大家都知道，但多一事不如少一事！

因?yàn)橥隋X(qián)需要找領(lǐng)導(dǎo)簽字，走流程又比較麻煩，還有可能得罪領(lǐng)導(dǎo)，財(cái)務(wù)處干脆選擇不作聲。

那筆錢(qián)應(yīng)該是躺在學(xué)校賬戶(hù)里，陳貴良發(fā)起聯(lián)合簽名的的題材。什么是序？在座的哪位可以回答？”

徐海波非常給面子，當(dāng)即舉手。

陳貴良微笑道：“這位同學(xué)請(qǐng)講。”

徐海波站起來(lái)說(shuō)：“序就是前、引，可以是一篇文章、一首詩(shī)的序，也可以是一本書(shū)的序?！?

“那蘭亭集序呢？”陳貴良引導(dǎo)說(shuō)。

徐海波補(bǔ)充道：“也可以是一次活動(dòng)的序。”

“謝謝，請(qǐng)坐?！?

陳貴良再次點(diǎn)擊鼠標(biāo)，投影屏幕上出現(xiàn)序的定義。

“引。之前沒(méi)人看得起他，這篇文章寫(xiě)出來(lái)就出名了?！?

這個(gè)故事流傳很廣，因?yàn)榫邆浒缲i吃虎、裝逼打臉的爽文套路。

不止學(xué)生們聽(tīng)過(guò)，在座記者也多數(shù)都聽(tīng)過(guò)。

陳貴良點(diǎn)擊鼠標(biāo)，指著投影屏說(shuō)：“這個(gè)故事，最早出自哪里我沒(méi)查到。但《新唐書(shū)·王勃傳》里有記載，稱(chēng)別人都不敢寫(xiě)，唯獨(dú)王勃敢動(dòng)筆。洪州都督氣得去上廁所，每當(dāng)王勃寫(xiě)出幾句，吏員就去廁所匯報(bào)。一篇文章還沒(méi)聽(tīng)完，都督就已直呼天才?！?

“還說(shuō)王勃都不用仔細(xì)構(gòu)思，喝醉了就睡，睡醒了便寫(xiě)，不改一字而成篇?！垢濉@個(gè)詞語(yǔ)，就出自此典故?！?

“感謝學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，讓我能查找《新唐書(shū)》。”

最后一句話(huà)，嚴(yán)校長(zhǎng)聽(tīng)得極為受用，培養(yǎng)出文學(xué)天才他也有功勞。

媒體記者和學(xué)校師生，也聽(tīng)得津津有味，還知道了“腹稿”的典故出處。

（請(qǐng)）

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0074我來(lái)給大家上一課

“《新唐書(shū)》就是瞎編的！”

陳貴良猛地來(lái)一句，擲地有聲。

臺(tái)下眾人，立即來(lái)了精神。