發(fā)完短信，我就看著這位“藝術家”彈奏；說實話，可能鋼琴有點舊的原因，再加上他的水平，著實不怎么樣；演奏不僅沒有感情，還總彈錯音，科班出身的人，不可能這么差勁！

一曲終了后，不明就里的校長，趕緊領頭鼓掌；蘇彩和孩子們，也一臉發(fā)懵地跟著鼓起了掌。

藝術家得意地站起來，洋洋自得說：怎么樣？這位家長，我是否有資格，來教這些孩子？！要不是鋼琴有點舊，我能把你們彈得熱淚盈眶！

“孫子，你真以為我不懂音樂嗎？我今天手癢，就讓你這個‘江湖郎中’，開開眼！”說完，我一把將他撥開，直接坐到了鋼琴旁。

蘇彩興沖沖地跑過來，滿臉好奇地看著我問：陳默，你…你會彈鋼琴？

我抿嘴一笑，拍了拍旁邊的長凳，讓她坐下說：大學的時候，跟一個老師學了點兒；雖然不怎么樣，但至少比他強。

說完，我把指尖放到琴鍵上，閉目十秒鐘，醞釀了一下情緒，便直接彈了起來。

當?shù)谝粋€音符想起時，記憶一下子，就把我?guī)У搅嗽?jīng)的囹圄，曾經(jīng)的圖書館；那里有一臺，極為老舊的大踏板鋼琴，我的音樂老師，就是在那里，對我開始的音樂啟蒙！

而當時，他彈給我聽的第一首曲子，就是貝多芬的《命運交響曲》。

“陳默，知道這首曲子，表達了什么思想嗎？”他問我。

我呆呆地搖頭，卻被慷慨激昂的旋律打動了。

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